Datos normativos y propiedades psicométricas del SCL-90-R en estudiantes universitarios chilenos / Normative data and psychometric properties of the SCL-90-R in Chilean college students

Este trabajo sintetiza la adaptación del Inventario de Síntomas de Derogatis, Revisado (SCL-90-R) en estudiantesuniversitarios Chilenos. Se presentan las propiedades psicométricas y datos normativos obtenidos en una muestra de 718 estudiantes (47,6% hombres, 52,4% mujeres) de Antofagasta (32,9%), Santiago (32,3%) y Temuco (34,8%). Específi camente, se reportan resultados sobre: las distribuciones de respuesta, la estructura factorial, la capacidad discriminativa de los ítems, la fi abilidad y escalabilidad para cada dimensión primaria de síntomas, la distribución de frecuencias de las dimensiones e índices globales, las correlaciones entre escalas, el efecto del género y la zona geográfi ca sobre las puntuaciones, y los baremos en Puntuaciones T para los tres índices globales y para las nueves dimensiones primarias de síntomas. Se discuten los resultados y se sugieren guías para el uso de las normas.

This paper synthesize the adaptation of Derogatis’ Symptom Checklist, Revised (SCL-90-R) in Chilean nonpatient college students. Psychometric properties and normative data were obtained from a sample of 718 students (47,6% males, 52,4 females) from Antofagasta (32,9%), Santiago (32,3%) and Temuco (34,8%). Specifically, this article reports fi ndings about: response distributions, factor structure, discriminative power of the items, reliability and scalability of the primary dimensions, correlations among scales, gender and city effects on the scores, and T-score norms for the three global indexes and the nine primary dimensions. The results are discussed and practical guidelines are given for the use of the norms.

Errores estándar de medida condicionales para las normas metropolitanas de la adaptación chilena del EPQ-R: aplicación de un modelo binomial a un test de personalidad / Conditional standards of the error of measurement for the chilean norms of the EPQ-R: applying a binomial model to a personality test

El Error Estándar de Medida (EEM) es un índice de la precisión de la puntuación obtenida por una persona en un test. El EEM, sin embargo, no es constante a través de todo el rango de puntuaciones. Estudios teóricos y empíricos indican que el EEM es más pequeño para las puntuaciones cercanas al extremo de la escala y mayor alrededor del centro de la escala. Un valor de EEM que aplica a un nivel de puntuación específica es denominado Error Estándar de Medida Condicional (EEM ). Este trabajo utiliza un Modelo Beta Binomial (Lord, 1964, 1965) para estimar los EEMCOND de las normas chilenas del EPQ-R (N=1666), desarrolladas por Kaplan y Liberman (1992). Se concluye que los EEMCOND proveen información psicométrica más útil sobre las escalas del EPQ-R que el EEM tradicional. Adicionalmente, los resultados muestran la validez del Modelo Beta Binomial como enfoque psicométrico para analizar un test de personalidad. Se entregan recomendaciones prácticas para el uso de los EEMCOND.

El error estándar de medida y la puntuación verdadera de los test psicológicos: algunas recomendaciones prácticas / The standard eror of measurement and the true score of psychological tests: some practical recommendations

El error estándar de medida es la desviación estándar de los errores de medida asociados a a las puntuaciones observadas de un test, para un grupo particular de examinados. Cuando es utilizado para calcular intervalos de confianza en torno a las puntuaciones obtenidas, puede ayudar a expresar la incertidumbre de las puntuaciones individuales de una manera fácilmente comprensible. Este artículo describe cómo calcular el Error Estándar de Medida y discute dos aproximaciones para estimar las puntuaciones verdaderas a partir de las puntuaciones observadas. Se entregan varias guías prácticas para el uso e interpretación de los índices de fiabilidad, errores estándar de medida e intervalos de confianza para las puntuaciones verdaderas.

Normas y punto de corte para la Escala de Depresión del Centro para Estudios Epidemiológicos (CES-D) en población juvenil chilena / Norms and cutoff point for The Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D) in chilean youthful population

Se establecen normas juveniles y punto de corte para la adaptación chilena de la Escala de Depresión del Centro para Estudios Epidemiológicos (CES-D). Se confeccionaron normas diferenciadas por género, sobre una muestra de 1143 jóvenes sin patología depresiva ni trastornos psicológicos. El punto de corte se calculó contrastando las respuestas de la muestra normal con una muestra clínica (n = 44),mediante Curvas ROC. Los resultados indican que el punto de corte convencional (16 puntos) es suficientemente sensible pero poco específico. En su lugar, un valor de corte de 24 puntos permite maximizar simultáneamente la sensibilidad (98 por ciento) y la especificidad (79 por ciento) de la CES-D. Se comentan los antecedentes de la adaptación de la escala, se discuten los resultados y se entregan sugerencias para su uso como instrumento de screening.